Solórzano Alcívar, E. 2022. La Flipped Classroom for enhancing fluency in secondary students from a public school: Aula invertida para mejorar la fluidez en estudiantes de secundaria de una escuela pública. Revista Ecos de la Academia. 8, 15 (sep. 2022), 57–65. DOI:https://doi.org/10.53358/ecosacademia.v8i15.708.