SOLÓRZANO ALCÍVAR, Emili. La Flipped Classroom for enhancing fluency in secondary students from a public school: Aula invertida para mejorar la fluidez en estudiantes de secundaria de una escuela pública. Revista Ecos de la Academia, [S. l.], v. 8, n. 15, p. 57–65, 2022. DOI: 10.53358/ecosacademia.v8i15.708. Disponível em: http://revistasojs.utn.edu.ec/index.php/ecosacademia/article/view/708. Acesso em: 4 may. 2024.