Solórzano Alcívar, Emili. «La Flipped Classroom for Enhancing Fluency in Secondary Students from a Public School: Aula Invertida Para Mejorar La Fluidez En Estudiantes De Secundaria De Una Escuela Pública». Revista Ecos de la Academia 8, no. 15 (septiembre 15, 2022): 57–65. Accedido mayo 4, 2024. http://revistasojs.utn.edu.ec/index.php/ecosacademia/article/view/708.