E. Solórzano Alcívar, “Flipped Classroom for enhancing fluency in secondary students from a public school: Aula invertida para mejorar la fluidez en estudiantes de secundaria de una escuela pública”, ecosacademia, vol. 8, no. 15, pp. 57–65, Sep. 2022, doi: 10.53358/ecosacademia.v8i15.708.