Solórzano Alcívar, Emili. “Flipped Classroom for Enhancing Fluency in Secondary Students from a Public School: Aula Invertida Para Mejorar La Fluidez En Estudiantes De Secundaria De Una Escuela Pública”. Revista Ecos de la Academia 8, no. 15 (September 15, 2022): 57–65. Accessed August 13, 2026. https://revistasojs.utn.edu.ec/index.php/ecosacademia/article/view/708.