L. Morales-Gramal, W. Vásquez-Revelo, S. Vargas-Armijos, J. Bastidas-Guevara, y J. Zúñiga-Hernández, «Más allá del aula: el impacto invisible de la tutoría asincrónica en el rendimiento matemático», ecosacademia, vol. 11, n.º 22, p. e1323, dic. 2025, doi: 10.53358/fb0saz28.