Estrategia didáctica: Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) para la redacción de ensayos argumentativos dirigido a los estudiantes pregrado UTN.

Estrategia didáctica: Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) para la redacción de ensayos argumentativos dirigido a los estudiantes pregrado UTN.

Autores/as

  • Luis Adrián Chiliquinga Jaramillo Universidad Técnica del Norte
  • Universidad Técnica del Norte
  • Hugo Patricio Torres Andrade Universidad Técnica del Norte
  • Luis Jiménez Guerra Universidad Técnica del Norte

Resumen

Estrategia didáctica CTS, aprendizaje significativo,

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Publicado

2021-12-30

Cómo citar

Chiliquinga Jaramillo , L. A., Chiliquinga Cevallos, L. A. ., Torres Andrade , H. P., & Jiménez Guerra , L. . (2021). Estrategia didáctica: Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) para la redacción de ensayos argumentativos dirigido a los estudiantes pregrado UTN. REVISTA ECUATORIANA DE CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS, 6(2), 1–20. Recuperado a partir de http://revistasojs.utn.edu.ec/index.php/recsyj/article/view/734

Número

Vol. 6 Núm. 2 (2021)

Sección

Artículos