Morales-Gramal L, Vásquez-Revelo W, Vargas-Armijos S, Bastidas-Guevara J, Zúñiga-Hernández J. Más allá del aula: el impacto invisible de la tutoría asincrónica en el rendimiento matemático. ecosacademia [Internet]. 30 de diciembre de 2025 [citado 11 de noviembre de 2026];11(22):e1323. Disponible en: https://revistasojs.utn.edu.ec/index.php/ecosacademia/article/view/1323