Factores asociados al rendimiento académico. Caso de estudio de la carrera de Administración de Empresas de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi

Abstract

El objetivo de este trabajo fue determinar las dimensiones relacionadas con el rendimiento académico en los estudiantes de la carrera de Administración de Empresas de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi. La investigación fue de tipo no experimental, cuantitativo y descriptivo. La muestra tuvo 205 estudiantes. Los factores del modelo conceptual propuesto fueron: la dimensión psicológica, pedagógica, institucional y condiciones socio-familiares. Se utilizó una variante de aproximación a las ecuaciones estructurales llamada PSL y se encontró como dimensiones asociadas al rendimiento académico a la pedagógica, institucional y condiciones socio-familiares.