Educación y Pedagogía. Diversas aproximaciones
Contenido principal del artículo
Resumen
Los análisis que ultimamente los estudiosos del tema han realizado relacionados con el objeto de estudio de la educación y de la pedagogía reflejan perspectivas heterogéneas de aproximación al conocimiento. No obstante, encontramos ciertas similitudes que son claras en esta diversidad. El hecho de analizar algunas de las diferentes aproximaciones teóricas y metodológicas entre la educación y la pedagogía es fundamental en el entendimiento de la realidad, la cual cada día se torna más compleja y cambiante. Este trabajo muestra brevemente varios análisis que algunos investigadores han escrito al respecto, teniendo en cuenta nuestras experiencias a lo largo de muchos años de trabajo. Se incluyen también, entrevistas y comentarios de diferentes pedagogos e investigadores en el área de la educación. El trabajo finaliza con una apreciación personal de acercamiento al tema tratado.
##plugins.themes.bootstrap3.displayStats.downloads##
Detalles del artículo
Sección

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Los autores/as que publiquen en Ecos de la Academia conservan a perpetuidad sus derechos de autor sobre sus trabajos.
En caso de aceptación, los autores/as autorizan a la Editorial UTN, a través de Ecos de la Academia, el derecho a perpetuidad de primera publicación y otorgan una licencia no exclusiva, gratuita y de alcance mundial para publicar, distribuir, preservar, indexar y difundir el artículo en formatos impresos, digitales y electrónicos, sin menoscabo de los derechos que conservan los autores/as.
La versión publicada se distribuye bajo la licencia Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
Esta licencia permite copiar, redistribuir, remezclar, transformar y construir a partir del material en cualquier medio o formato, incluso con fines comerciales, siempre que se otorgue el crédito correspondiente, se proporcione un enlace a la licencia y se indiquen los cambios realizados, cuando corresponda.
Los autores/as garantizan que el manuscrito es original e inédito, que no infringe derechos de autor, propiedad intelectual, derechos de imagen, privacidad u otros derechos de terceros y que cuentan con los permisos, licencias o atribuciones necesarias para los materiales incorporados en el trabajo.
La licencia CC BY 4.0 aplicable al artículo no se extiende automáticamente a materiales de terceros que no estén cubiertos por dicha licencia.