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Ecos de la Academia - Revista Científica de la Universidad Técnica del Norte
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REVISTA ECOS DE LA ACADEMIA 09

Admin. Ecos

1-109

Educación virtual en el proceso formativo del estudiantado del curso de nivelación de Ciencias Químicas, Universidad Central del Ecuador.

Mishell Yépez-Padilla, Elithsine E. Espinel-Armas, Carlos Alberto Brito-Dumancela, Tatiana Stephanie Mora-Gilces, Cristina Monserrat Naranjo-Lopez

e1085

Explorando el aprendizaje significativo en profesores de educación básica general, Distrito 13D07, provincia de Manabí.

Cañadas, A., Álvarez-Zambrano, G.

e965

Aprendizaje basado en problemas aplicado en la cátedra de educación física infantil

Jacinto Bolívar Méndez Urresta, Edgar Marcelo Méndez Urresta, Richard Adán Encalada Canacuán, Adriano Ramiro Carrascal Albán

27-37

Estrategias de sensibilización que fomentan inclusión en la asignatura de Educación Física en las Unidades Educativas Públicas de la ciudad de Ibarra

Pablo Buitrón-Jácome, Jorge-Elías Rivadeneira, Washington Fabián Suasti Velasco, Oscar Vladimir Garrido Rocha, Sandra Elizabeth Álvarez Ramos, Elmer Meneses-Salazar

35-54

El uso de las TIC en el proceso de enseñanza de las matemáticas en bachillerato

Hernández-Martínez, M., Arciniegas-Romero, G., Rivadeneira-Flores, J.

89-115

El Estado del Arte. Investigación formativa en la Educación Superior

State of the Art. Formative Research in Higher Education

Denis Patricia Vinueza Cabezas, Martha Yolanda Cuasque Farinango, Katherin Yesenia Imba Imba

45-54

Análisis de las reformas del Reglamento de Régimen Académico y su afectación en el rediseño curricular de las carreras de grado en el Ecuador

Compte Guerrero, M., Sánchez, M.

e1153

Análisis documental de las prácticas inclusiva, con énfasis en los recursos didácticos, para estudiantes con TEA en Educación Inicial

Solis, Evalyn, Gallegos, Miriam, Chamorro, Paola

51-67

Actitudes de los docentes frente a la inclusión educativa de estudiantes con trastornos depresivos

Jessica Bejarano , Gabriela Narváez-Olmedo

55-67

La Etnoeducación Afroecuatoriana. Una revisión bibliográfica

Haro-Chávez, Y., Ortiz-Huera, O.

e1102

Situación y perspectivas de la educación intercultural bilingüe en el cantón Cotacachi

César Alfredo Laso Bonilla

63-72

Influencia de la motricidad fina en el proceso de preescritura del Nivel Inicial. Subnivel 2

Guzmán, R., López, W.

e1091

Estudio sobre el liderazgo educativo en los directivos de la Unidad Educativa Julio María Matovelle de Puerto Bolívar

BERTHA YOLANDA VELAZQUEZ CORDOVA, Inmaculada Gómez Hurtado

9-19

Estatus socioeconómico y rendimiento matemático en la Unidad Educativa “Mercedes Aveiga de Zambrano”, período 2022/2023, Manabí

Álvaro Cañadas, Gina Elizabeth Álvarez Zambrano

9-33

La inteligencia artificial en la educación básica: innovaciones, desafíos y perspectivas futuras

Nicolade, S., Narvaéz, M.

e1218

El bienestar psicológico y COVID 19 en estudiantes universitarios

Jefferson Portilla, Paola Casa Vera, Verónica León, Karina Pabón, Gabriela Narváez

183-195

Educación del continente e instrucción del contenido en la educación superior

Elías Mejía

11-26

Perfil del Community Manager de las Instituciones de Educación Superior como parte de su transformación digital Caso de estudio Imbabura – Ecuador

Lorena Jaramillo-Mediavilla, Ana-Lucía Mediavilla-Sarmiento

10

Diseño y validación de una escala de cyberloafing académico en estudiantado universitario

Carolina Iris Pereyra Girardi, Julian Andres Mur, Lautaro Cirami

e1229

La afectividad como recurso docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje

PAOLA RENGEL, Ruth Loor Rivadeneira, Mercedes Naranjo, Gabriela Narváez Olmedo

6

Género y educación en Ecuador

Un análisis histórico sobre las dinámicas femeninas y masculinas en el espacio escolar

Guzmán, Julio, Zambrano, Sandra

29-49

Líneas de investigación: importancia para las instituciones de educación superior

Ima Sumac Sánchez, Miguel Ángel Posso, Fernando Caicedo

169-175

Desmotivación escolar de los alumnos como resultado del fenómeno educativo postpandemia: aproximación desde una revisión sistemática

Karen Nápoles Nápoles

57-81

Pedagogía crítica y el currículo ecuatoriano: una revisión sistemática de la implementación de los Principios Freireanos en la educación

Manuel Gonzalo Remache Bunci, Almeida-Pástor, M., Grijalva Rosero, J., Guerra Gómez, E., Cerpa Flores, J.

e1186

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Gral. José María Córdova                                  Soporte para autores: WhatsApp 

Código Postal: 100105

Ibarra, Ecuador 

 ISSN:

Edición impresa:  1390-969X

Edición en línea:   2550-6889

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