Gender and education in Ecuador A historical analysis of female and male dynamics in the school context

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Julio César Guzmán Bravo
Sandra Verónica Zambrano

Abstract

Gender gap has been a problem that has constituted several social spaces, generating given perceptions about the actions of men and women, what eventually creates stigma and limitations relating to their private, family, academic and social life. In such a way the purpose of this research paper is to identify how gender relations have been forged in the education field, with the aim of identifying shortcomings and generate a reflection on practices and instituted habits in educational institutions. Historical reviewing of educational institutions in Ecuador allows us to understand the transformation of social dynamics throughout the years and the process for the inclusion of women within the various social spheres into what is known now, permitting consolidating a critical view on established structures and the need of a profound transformation to strengthen respect for the rights in any of its dimensions of a greater justice and equity.

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How to Cite
Guzmán Bravo, J. C., & Zambrano, S. V. (2023). Gender and education in Ecuador: A historical analysis of female and male dynamics in the school context. Revista Ecos De La Academia, 9(18), 29–49. https://doi.org/10.53358/ecosacademia.v9i18.872
Section
Artículos

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