Family Functioning and its Relationship with Emotional Regulation in Adolescents from Ambato City
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The family is the bedrock of the emotional well-being of children and adolescents, and its functioning guarantees an affective balance during childhood, and a better management and regulation of emotions during adolescence. This process is understood as the capacity of the individual to adjust emotions to specific situations. The objective of the study is to determine the relationship between family functioning and emotional regulation in adolescents. The research methodology had a quantitative approach, with a descriptive design of correlational scope, non-experimental, cross-sectional with a sample of 460 adolescents from 12 to 17 years old. Two questionnaires were used: the FF-SIL to assess family functioning and the ERQ-CA to measure emotional regulation in adolescents. The results evidence a high level of family functioning (82.2%), showing a positive correlation (rho= 0.214***) with cognitive reassessment. In this way, it is determined that adolescents with a greater perception of family functioning have better management of their emotions in different contexts.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Los autores transfieren los derechos de publicación a la revista en todos sus formatos y medios digitales.
En lo referente al Copyright CC BY-NC-SA 4.0 Esta revista está bajo una licencia de https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/.
Usted es libre de:
- Compartir: copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato
- Adaptar: remezclar, transformar y construir sobre el material
- El licenciante no puede revocar estas libertades siempre y cuando usted siga los términos de la licencia.
Bajo los siguientes términos:
- Atribución: debe dar el crédito apropiado, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se hicieron cambios. Puede hacerlo de cualquier manera razonable, pero no de ninguna manera que sugiera que el licenciante lo respalda a usted o a su uso.
- No comercial: no puede utilizar el material con fines comerciales.
- ShareAlike - Si remezcla, transforma o construye sobre el material, debe distribuir sus contribuciones bajo la misma licencia que el original.
- Sin restricciones adicionales: no puede aplicar términos legales o medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otros de hacer cualquier cosa que la licencia permita.
Avisos:
No tiene que cumplir con la licencia para los elementos del material en el dominio público o cuando su uso esté permitido por una excepción o limitación aplicable.
No se dan garantías. Es posible que la licencia no le dé todos los permisos necesarios para su uso previsto. Por ejemplo, otros derechos como la publicidad, la privacidad o los derechos morales pueden limitar la forma en que utiliza el material.
References
Barraza, A. (2021). La red de apoyo familiar y las relaciones intrafamiliares como predictoras de la satisfacción vital. Actualidades En Psicología, 35(131), 71–87. https://doi.org/10.15517/ap.v35i131.41150
Aponte, D., Castillo, P., & Gonzalez, J. (2017). Prevalencia de adicción a Internet y su relación con disfunción familiar en adolescentes. Revista Clínica de Medica Familiar, 10(3), 179–186. Retrieved from https://scielo.isciii.es/pdf/albacete/v10n3/1699-695X-albacete-10-03-179.pdf
Barraza, A. (2021). La red de apoyo familiar y las relaciones intrafamiliares como predictoras de la satisfacción vital. Actualidades En Psicología, 35(131), 71–87. https://doi.org/10.15517/ap.v35i131.41150
Benítez, M. E. (2017). La familia: Desde lo tradicional a lo discutible. Novpob, 26(ISSN: 2308-298), 58–68. Retrieved from http://www.novpob.uh.cu
Buñay, R., Guamá, M., & Siguenza, W. (2017). Funcionamiento familiar real e ideal según el modelo Circumplejo de Olson. Maskana, 8(1976), 77–85. Retrieved from https://publicaciones.ucuenca.edu.ec/ojs/index.php/maskana/article/view/1878
Caguana-Sopa, M., & Tobar-Viera, A. (2022). La funcionalidad familiar y su relación con la ansiedad en adolescentes. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(6), 10039–10053. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i6.4118
Caqueo-Urizar, A., Narea, M., Mena-Chamorro, P., Flores, J., & Irarrazabal, M. (2020). Emotional regulation problems and mental health in adolescents in northern Chile. Terapia Psicologica, 38(2), 203–222. https://doi.org/10.4067/S0718-48082020000200203
Castaño Castrillón, J. J., & Páez Cala, M. L. (2020). Funcionalidad familiar y tendencias adictivas a internet y a sustancias psicoactivas en estudiantes universitarios. Psicología Desde El Caribe, 36(2), 177–206. https://doi.org/10.14482/psdc.36.2.378.2
Chulli, D., Cárdenas, J., & Vilca, L. (2017). Funcionamiento familiar y bullying en estudiantes de instituciones educativas públicas del distrito de Lurigancho. Revista de Investigación Apuntes Psicológicos, 2(1), 43. Retrieved from https://revistas.upeu.edu.pe/index.php/ri_apsicologia/article/view/859
Cortaza-Ramírez, L., Blanco-Enríquez, F., Hernández-Cortaza, B. A., Lugo-Ramírez, L. A., Sustaeta, P. B., Salas, B., & de San Jorge-Cárdenas, X. (2019). Use of internet, alcohol consumption and family functionality in Mexicans adolescents. Health and Addictions / Salud y Drogas, 19(2), 59–69.
Espinosa, A., Mendoza, M., & Villalba, H. (2020). Prácticas parentales en la regulación emocional de adolescentes. Revista Electrónica de Psicología Iztacala, 23(1), 400. Retrieved from www.revistas.unam.mx/index.php/repiwww.iztacala.unam.mx/carreras/psicologia/psiclin
Esteves, A., Paredes, R., Calcina, C., & Yapuchura, C. (2020). Habilidades Sociales en adolescentes y Funcionalidad Familiar. Comuni@cción: Revista de Investigación En Comunicación y Desarrollo, 11(1), 16–27. https://doi.org/10.33595/2226-1478.11.1.392
Ferreras, M., Cormenzana, S., & Martínez-Pampliega, A. (2021). Conflicto Interparental y Acoso Escolar : Evaluación del Rol Mediador de la Mentalización y Regulación Emocional Interparental Conflict and Bullying : Assessment of the Mediating Role of Mentalization and Emotion Regulation Resumen. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación, 4(61), 131–146.
Fuentes, A., & Merino, J. (2016). Validation of an Instrument of Family. Ajayu Organo de Difusion Cientifica Departamento de Psicologia UCBSP, 14((2)), 247–283. Retrieved from http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-21612016000200003&lng=es&tlng=es.
Gómez-Romero, M. J., Tomás-Sábado, J., Montes-Hidalgo, J., Brando-Garrido, C., Cladellas, R., & Limonero, J. T. (2020). Academic procrastination and risk of suicidal behavior in university students: The role of emotional regulation. Ansiedad y Estres, 26(2–3), 112–119. https://doi.org/10.1016/j.anyes.2020.06.002
González, E. P., De la Cuesta, D., Louro, I., & Bayarre, H. (1997). Funcionamiento familiar. Construcción y validación de un instrumento. Ciencias de La Salud Humana, 4(1), 63–66.
Gross, J. J. (1998). The emerging field of emotion regulation: An integrative review. Review of General Psychology, 2(3), 271–299. https://doi.org/10.1037/1089-2680.2.3.271
Gross, J. J., & Feldman- Barrett, L. (2011). Emotion generation and emotion regulation: One or two depends on your point of view. Emotion Review, 3(1), 8–16. https://doi.org/10.1177/1754073910380974
Gullone, E., & Taffe, J. (2012). The Emotion Regulation Questionnaire for Children and Adolescents (ERQ–CA): A Psychometric Evaluation. 24(2), 409–417. https://doi.org/10.1037/a0025777
Lachuma Huansi, U. R. (2021). Funcionamiento familiar y adicción a redes sociales en estudiantes del nivel secundario. Revista Muro de La Investigación, 6(2), 60–76. https://doi.org/10.17162/rmi.v6i2.1638
Li, L., Bai, L., Zhang, X., & Chen, Y. (2018). Family Functioning during Adolescence : The Roles of Paternal and Maternal Emotion Dysregulation and Parent – Adolescent Relationships. 1311–1323. https://doi.org/10.1007/s10826-017-0968-1
Linehan, M. (2012). Manual de tratamiento de los trastornos límite de personalidad (Paidos; S. L. L. Newcomlab, ed.). Barcelona-España.
Losada, A. V., Caronello, T., & Estévez, P. (2019). Estilos parentales y Autorregulación Emocional Infantil Estudio de revisión narrativa de la literatura. 11–28. Retrieved from www.redesdigital.com.mx
Medeiros, R., Relva, I., & Fernandes, O. (2022). Funcionamento familiar e a sua relação com a regulação emocional na adolescência. PsychTech & Health Journal, 5(2), 11–29. https://doi.org/10.26580/PTHJ.art38-2022
Mera, F., & López, A. (2019). Funcionamiento familiar y conductas de riesgo en adolescentes: un estudio diagnóstico. Revista Cognosis, IV, 139–148.
Merchán, J., Tenesaca, P., Samaniego, C., & Lucero, D. (2021). La función de la familia en los procesos de aprendizaje virtuales originados por la COVID-19. Revista Unae, (16), 67–76. Retrieved from https://revistas.unae.edu.ec/index.php/mamakuna/article/view/446/492
Moreta-Herrera, R., Durán-Rodriguez, T., & Gaibor-Gonzales, I. (2018). Estructura factorial y fiabilidad del Cuestionario de Regulación Emocional (ERQ) en una muestra de estudiantes del Ecuador. Revista Latinoamericana de Ciencia Psicológica, 10(2), 1–15. https://doi.org/10.5872/psiencia/10.2.24
Morris, A. S., Criss, M. M., Silk, J. S., & Houltberg, B. J. (2017). The Impact of Parenting on Emotion Regulation During Childhood and Adolescence. Child Development Perspectives 11, 1–6. https://doi.org/10.1111/cdep.12238
Olivera-Carhuaz, E., & Yupanqui-Lorenzo, D. (2020). Violencia escolar y funcionalidad familiar en adolescentes con riesgo de deserción escolar. Revista Científica de La UCSA, 7(3), 3–13. https://doi.org/10.18004/ucsa/2409-8752/2020.007.03.003
Ordóñez, Y., Gutiérrez, R., Méndez, E., Alvarez, N., Lopez, D., & de la Cruz, C. (2020). Asociación de tipología familiar y disfuncionalidad en familias con adolescentes de una población mexicana. Atencion Primaria, 52(10), 680–689. https://doi.org/10.1016/j.aprim.2020.02.011
Pérez, O. I. G., & Bello, N. C. (2016). Regulación emocional: definición, red nomológica y medición. Revista Mexicana de Investigación En Psicología, 8(1), 96–117. Retrieved from https://www.semanticscholar.org/paper/5d847a2d83a4c8db5d51d58cbdf9f7bcf5c0859f
Picazo, M. F., Redondo, S. C., & Martínez-Pampliega, A. (2021). Interparental conflict and bullying: Assessment of the mediating role of mentalization and emotion regulation. Revista Iberoamericana de Diagnostico y Evaluacion Psicologica, 61(4), 131–146. https://doi.org/10.21865/RIDEP61.4.09
Rodríguez, M., Luján, I., Díaz, C., Rodríguez, J., & González, Y. (2018). Satisfacción familiar, comunicación e inteligencia emocional. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 1.
Scavenius, C., Granski, M., Lindberg, M. R., & Vardanian, M. M. (2019). Adolescent Gender and Age Differences in. x(x), 1–18. https://doi.org/10.1111/famp.12512
Tobar-Viera, A., Paredes-Torres, L., Núñez, K., & Guasti-Ashca, J. (2022). Exposición a la violencia en población infantil del sector rural : estudio exploratorio. 4, 105–112.
UNICEF. Programme guidance for the Second Decade. New York: UNICEF. 2018.