Meritocracia: Democratización o exclusión en el acceso a la educación superior en Ecuador
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
El presente trabajo analiza la meritocracia como estrategia gubernamental para mejorar el acceso de la poblaci.n
estudiantil a la educaci.n superior. El prop.sito del presente art.culo fue indagar los factores que limitan el
acceso a las universidades p.blicas del pa.s a trav.s de la opini.n de los estudiantes y docentes de la universidad
de Otavalo. La indagaci.n estuvo sustentada metodol.gicamente en el modelo cuantitativo, de car.cter descriptivo
y de campo. Para la recolecci.n de la informaci.n pertinente al problema se utiliz. la t.cnica de an.lisis
documental, observaci.n directa y la entrevista estructurada. Del an.lisis estad.stico sobre enrolamiento a la
educaci.n superior se desprende que los niveles de acceso a la universidad ecuatoriana son poco alentadores.
La meritocracia, as. como la situaci.n econ.mica de los hogares, la residencia, la situaci.n civil del estudiante,
la relaci.n laboral, la procedencia .tnica entre otras, son factores determinantes a la hora de decidir acceder a la
educaci.n superior.
Downloads
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Authors who publish in Ecos de la Academia retain copyright in their works and grant Editorial UTN, through the journal, a non-exclusive, royalty-free, worldwide license to publish, distribute, preserve, index, and disseminate their articles in any format or medium.
Unless otherwise indicated, content published by the journal is distributed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0):
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
This license permits users to copy, redistribute, remix, transform, and build upon the material in any medium or format, for any purpose, including commercial purposes, provided that appropriate credit is given to the authors, Ecos de la Academia is identified as the source of publication, a link to the license is provided, and any changes made are indicated. Attribution must be provided in a reasonable manner and must not suggest that the authors, the journal, or Universidad Técnica del Norte endorse the reuser or the use made of the material.
No legal terms or technological measures may be applied that restrict the uses permitted by the license. The license does not affect other rights that may apply, including moral rights, privacy rights, image rights, data protection rights, or other third-party rights.