La labor tutorial: Independencia del aprendizaje en el contexto universitario
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Los nuevos enfoques educativos en el campo docente de la educaci.n superior acogen la labor tutorial, sin
embargo poco se conoce sobre el abordaje y procesos que se deben realizar. El proceso de investigaci.n
se fundamenta en conocer la labor tutorial en la autorregulaci.n del aprendizaje en el contexto universitario,
a trav.s de procesos que promuevan y generen una educaci.n de calidad y calidez. La ineficacia del
programa de labor tutorial en el .mbito universitario motiv. al desarrollo de la presente investigaci.n. Se
evalu. conocimientos en las .reas gen.ricas y espec.ficas del conocimiento para apreciar si existen estrategias
autorreguladas en el aprendizaje acorde a su nivel acad.mico. El estudio se realiz. en el Ecuador, en
la Zona 3, en la Universidad T.cnica de Ambato. La metodolog.a fue desarrollada con estudiantes de diferentes
niveles educativos que trabajaron en grupos asistenciales en el aula y fuera de ella. Para conseguir los
resultados esperados fue necesario conocer sobre la funci.n de la tutor.a; identificar y aplicar estrategias de
aprendizaje autorregulado y someter los datos a una prueba correlacional de pretest y postest para evidenciar
que las t.cnicas aplicadas fueron adecuadas para el desarrollo del aprendizaje.
Downloads
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Authors who publish in Ecos de la Academia retain their copyright in perpetuity.
If the manuscript is accepted, the authors authorise Editorial UTN, through Ecos de la Academia, with the perpetual right of first publication and grant a non-exclusive, free-of-charge, worldwide licence to publish, distribute, preserve, index, and disseminate the article in print, digital, and electronic formats, without prejudice to the rights retained by the authors.
The published version is distributed under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) licence.
This licence permits users to copy, redistribute, remix, transform, and build upon the material in any medium or format, including for commercial purposes, provided that appropriate credit is given, a link to the licence is provided, and any changes made are indicated where applicable.
Authors warrant that the manuscript is original and unpublished, does not infringe copyright, intellectual property rights, image rights, privacy, or other third-party rights, and that they have obtained the permissions, licences, or attributions required for any materials incorporated into the work.
The CC BY 4.0 licence applicable to the article does not automatically extend to third-party materials that are not covered by that licence.